Comportement de l’enfant de deux ans et son interprétation

Le rôle des parents dans le comportement de l’enfant à l’âge de deux ans

Le comportement et l’interprétation d’un enfant de deux ans sont essentiels pour les parents. Lorsque les parents entrent dans cette étape, ils ont un rôle nouveau et important qui représente un défi pour eux, et les parents supposent qu’ils remplissent pleinement leur rôle, mais la vérité est que peu d’entre eux jouent leur rôle réel, de sorte que certaines familles tombent dans leurs relations avec l’enfant d’un grand attachement émotionnel à la maltraitance qui atteint à Le degré de préjudice, et l’étape de deux ans est un indicateur des capacités de performance de l’enfant, telles que la qualité de la réussite scolaire dans les années futures de l’enfant et ses performances comportementales, et cette étape est une préoccupation pour les mères; Étant donné que quatre-vingts pour cent des cas d’empoisonnement infantile surviennent à cet âge, lorsque l’enfant se déplace à l’intérieur de la maison et que tout lui semble nouveau, il essaie d’identifier ces choses directement.

Comportement de l’enfant de deux ans et son interprétation

Le comportement et l’interprétation d’un enfant de deux ans préoccupent les parents. Attendu que cela affaiblit leur confiance dans leur capacité à élever leur enfant; À la suite de changements qui apparaissent dans le comportement d’un enfant de deux ans. Le comportement de l’enfant à l’âge de deux ans et son interprétation obligent les parents à être conscients des manifestations comportementales les plus importantes que l’enfant peut présenter afin de pouvoir l’élever correctement, et parmi les comportements les plus importants qu’un enfant de deux ans présente sont:

• Indépendance: Un enfant de deux ans a tendance à être indépendant, ce qui signifie que s’il veut mettre en œuvre quelque chose, il le fait par lui-même et ne permet à personne de l’aider, même s’il a besoin de cette aide, il cause donc à la mère des problèmes de nourriture, de boisson et de vêtements; Il veut manger, boire et porter sans assistance, et il veut toujours faire quoi que ce soit selon sa volonté et à l’heure qu’il veut.
• Mot non: À cet âge, une toute nouvelle phase commence, qui émerge lorsque l’enfant utilise le mot «non», qui est le maître de la situation, et un changement de comportement de l’enfant est attendu de pacifique et obéissant à rejeteur et rebelle.
• Sclérose: À cet âge, la description et l’interprétation du comportement de l’enfant à l’âge de deux ans sont dues à un état de raideur et de manque de flexibilité dans lequel l’enfant est inflexible, et il ne peut pas s’adapter ou abandonner ce qu’il veut ou attend.
• Agitation: Les émotions de l’enfant à cet âge sont instables et intenses, et il est difficile pour les parents à ce moment-là de calmer l’enfant.
• Manque de réceptivité: L’enfant n’accepte pas les nouvelles choses, ou il peut difficilement les accepter avec son attachement aux choses anciennes, et des conflits et des problèmes apparaissent chez la mère lorsqu’elle essaie d’habiller ses enfants ou de leur manger un nouveau type de nourriture, et la vérité est que c’est une étape difficile, active et très têtue.

Stabilité psychologique de l’enfant

Le comportement de l’enfant à l’âge de deux ans et son interprétation à cet âge montre qu’il manque d’équilibre psychologique et comportemental, et qu’il a besoin du soutien des parents et de leur intérêt à construire une routine quotidienne saine, en établissant un système et des habitudes sains qui forment un programme quotidien pour l’enfant, et parmi ces habitudes comportementales figurent les suivantes:

• Lire des histoires: La mère remarquera que si elle lit une histoire un soir à son enfant, il veut qu’elle le fasse demain, et il demandera également deux histoires avant de se coucher, et il pourra demander les deux mêmes histoires.
• Vêtements spécifiques: La mère doit spécifier pour son enfant ses vêtements, de sorte qu’à sa sortie, des vêtements spécifiques lui soient attribués pour qu’il sorte, des vêtements confortables lui soient attribués à la maison et des vêtements spéciaux lui sont attribués lorsqu’il dort, etc.
• Les commandes pratiques sont simples: La mère doit définir précisément ce qu’elle veut que son enfant fasse, et lui fixer deux options lors de la présentation de l’affaire afin qu’il ait toujours le sentiment de contrôler la situation, c’est-à-dire que c’est lui qui a choisi, et non que l’affaire lui a été imposée.

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